Témoignages

	Alice : « A Temp’O Jeunes, on apprend à se connaître mieux nous-mêmes, à comprendre nos faiblesses, à utiliser nos points forts… On apprend aussi à avoir confiance en nous et à se motiver. Les exercices qu’on nous fait faire nous aident à travailler tout en comprenant pourquoi. Avec ces exercices on apprend aussi des méthodes d’apprentissage : comment prendre des notes, réviser ses leçons… »
	Pauline : « J’ai appris à reconsidérer une situation qui, à la fois me dérangeait et dont en même temps je ne pouvais pas me passer, avant qu’il y ait conflit et à négocier un accord entre deux parties de moi même. »
	Quentin : « J’étais très déstabilisé par les remarques de mes professeurs, j’ai commencé à reprendre confiance en moi en me remémorant chaque soir les qualités que j’avis mises en pratique tout au long de la journée. Je sais beaucoup mieux aujourd’hui quels sont mes points forts, qu’est-ce qu’est le chemin de réussite, ce sur quoi je peux m’appuyer en cas de difficulté. »
	Martin : « Maintenant je sais « gérer mon temps » et vivre de façon agréable en respectant mes engagements ; je subis beaucoup moins de stress et ai davantage confiance en moi. » Flore : « En trois mois d’application de la méthode Temp’O Jeunes®, j’ai repris goût aux études en définissant mon projet personnel et je peux rester motivée. »
	Témoignage d’une mère qui a suivi la formation Temp’O Jeunes® dans l’idée de la pratiquer avec ses enfants, et pourquoi pas ses étudiants, élèves d’une école scientifique : « je m’attendais à quelques conseils sur l’apprentissage et l’organisation du travail, et je trouve un véritable coaching de l’enfant, au sens plein du terme… qui embarque en même temps l’environnement proche de l’enfant (les parents) dans l’aventure ! Bravo pour cette superbe entreprise. »

 

Extrait d’un article paru dans « L’Enfant et la Vie ». Nº159 Juil-Août-Sept 2009
« 27 heures de cours pour les collégiens, parfois 30 à 40 heures pour certains lycéens. De retour à la maison, ils « devraient » travailler durant une période d’une à deux heures et se trouvent très seuls, face à des parents souvent démunis ou disposant de peu de temps à leur consacrer. (…) TOJ permet aux parents d’aider leur enfant à se prendre en main dans sa scolarité et dans sa vie. Quant au jeune, de même qu’il est acteur de sa vie, il devient aussi maître de sa méthode d’apprentissage, TOJ lui permettant progressivement de faire face seul à ses difficultés en étant bien équipé. »

Témoignage d’une mère de trois enfants, salariée dans un groupe de cosmétiques : « Après avoir suivi la méthode Temp’O Jeunes à Saint Germain je l’ai mise en pratique avec Martin et Juliette. Après quelques semaines je suis très satisfaite ; la pratique de la méthode Temp’O Jeunes leur permet réellement de se prendre en main ; le week-end je consacre ma fin d’après-midi du samedi à faire le point avec eux , à réactiver au hasard quelques cours et je suis stupéfaite du nouveau dialogue qui s’est établi. »

Témoignage d’un père de deux garçons, profession libérale : « Temp’O Jeunes permet de prendre du recul ; cette méthode a fait évoluer ma relation père –enfant ; J’ai davantage pris conscience des causes et implications de la confiance en soi sur le succès scolaire de mes enfants et la nécessité de se remettre soi-même en question. »

Témoignage d’une mère, professeur de français, dans un lycée parisien : « C’est évident que la méthode TOJ permet d’ajuster notre rôle plus justement à chaque élève et à son profil. »

Témoignage d’un médecin, chef de service, dans un hôpital parisien : « J’apprécie beaucoup ce gros travail de synthèse qu’est la méthode Temp’O Jeunes, c’est très intelligent. »